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    商品訊息簡述:

    • 出版社:龍溪   
      新功能介紹
    • 出版日期:2000/10/01
    • 語言:繁體中文


     


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    日本粉領族得穿高跟鞋 掀#KuToo反彈潮
    這幾年全球有反性騷擾的#MeToo運動,現在日本發起「#KuToo」,取日文鞋子與苦痛的諧音,講的是女性被迫在職場穿高跟鞋的痛苦,獲近1萬9千人連署。日本不少企業明示或暗示,女員工要穿高跟鞋,有公司甚至訂出細項,要求穿幾公分高的鞋,連孕婦也不例外。兩年前,菲律賓和加拿大卑詩省通過法律,禁止企業強迫女性穿高跟鞋,這次日本希望能藉此喚起官方重視。

    妳今天上班穿高跟鞋了嗎?不少上班族視高跟鞋為職場「戰鬥服」的一部分,但女性到底為什麼要穿高跟鞋?日本寫真女星兼作家的石川優實,在社群上發文提問,沒想到引發網友迴響,於是利用鞋子的日文「kutsu」和發音雷同的「苦痛」(kutsuu),與反性騷擾主題標籤#MeToo結合,創造出「#KuToo」。

    #KuToo推文:「我穿了黑色運動鞋,但被告知不是高跟鞋所以不行。(我們公司)女性員工穿高跟鞋是義務,我第一次聽到這個規定時嚇了一跳。」

    石川因為曾在葬儀社打工,被派遣公司規定,女性得穿5到7公分高的高跟鞋,導致腳趾疼痛出血,進而在網路上發起連署,要各職場不要強迫女性員工穿高跟鞋,立刻獲得近1萬9千人贊同,現在更把連署書送往日本厚生勞動省。

    #KuToo連署發起人 石川優實:「很多女性被迫在職場或求職過程得穿上高跟鞋,但說是禮貌而無法脫(高跟鞋)的狀況,其實很痛苦。」

    上街問一輪,幾乎每位女性都有穿高跟鞋的痛苦經驗。

    日本民眾:「腳都紅腫了,回家就痛快地脫下來,每天都覺得好痛喔。走路這邊就會摩擦到,嚴重的話就會變成水泡,會採取對策,貼OK繃或裡面穿短襪。」

    但也有人肯定穿上高跟鞋,能讓自己進入工作模式。

    日本民眾:「穿上高跟鞋,心情比較容易轉換成要工作了,雖然辛苦,但我喜歡。」

    不過當穿的人並非自願,甚至是職場半強迫,似乎就讓人難以接受。日本關東地區這家公司,甚至有「教材」教員工要如何穿衣、化妝,還有要穿什麼鞋子。

    NHK記者 星麻琴:「這邊寫要穿上商務用的高跟鞋,OK的樣式是3到7公分高的跟。」

    這些細項雖然不是硬性規定,但職場的氣氛就是讓你很難說不。

    #KuToo連署人:「會有人跟主管密告那個人今天穿平底鞋,然後主管聽了,就會把那個人叫過來,問她今天為什麼穿這種鞋子。我們公司有休產假前的孕婦,她也得穿高跟鞋。」

    對在外面跑業務的女性來說,最痛苦的就是腳蹬高跟鞋,還要拿著近10公斤的包包,生日禮物介紹一天下來腳又紅又腫,甚至破皮流血,跟主管反應了很多次,好不容易能換上低跟的鞋子,卻得看人臉色。

    #KuToo連署人:「實際上在工作時,並沒有客戶來抱怨或客訴,真的只是公司內的決定,必須這樣被束縛,感覺真的落伍了。」

    發起連署的團體也有話要說。

    #KuToo連署發起人 石川優實:「即便有這麼多連署,但仍有很多人說這是任性,說去找適合的高跟鞋,讓我深覺個人要跟上司反映,真的很困難。」

    其實不只日本,英國也曾有類似請願,獲15萬人連署;美國女星茱莉亞羅勃茲,三年前在坎城影展赤腳走紅毯,就為了抗議主辦單位,前一年不讓沒穿高跟鞋的女性入場;這次日本也希望改變職場強逼的現狀。

    女性勞動問題律師 圷由美子:「服裝儀容整潔,不會讓顧客不愉快,如果這樣就是正式打扮,那就算不是高跟鞋,就算是運動鞋,也算雅致正式,這樣就欠缺強行要求高跟鞋的必要性。」

    有人說,每個小女孩都有個高跟鞋夢,但穿不穿應該是個人喜好和選擇,如果職場刻意營造非穿不可的氛圍,那就真的是與時代脫節了。


    學習歷程檔案 教部:建議定期上傳 | 文教新訊 | 文教 | 聯合新聞網
    全國十二年國教家長聯盟批評,教育部的「學習歷程檔案」政策出爾反爾面優惠專區超實用面觀。 記者王騰毅/攝影 分享 facebook 十二年國教課綱即將上路,教育部前年就訂定「高中學生學習歷程檔案作業要點」,要求高中生在規定時間內登錄課程學習成果,經任課教師認證「學習歷程檔案」,以強化申請入學備審資料真實性。但教部近限時活動日表示,「學習歷程檔案」非強制性,未來考生仍可自製備審資料,被外界質疑政策改變,引發家長和高中端憂慮。教育部高教司司長朱俊彰昨未直接回應是否政策改變,僅說所謂「非強制性」,主要是讓未上傳學習歷程資料的學生,也有參與申請入學的機會。教部將微調「高中學生學習歷程檔案作業要點」內文用字,讓外界更清楚學習歷程檔案的意涵。. } }); } 朱俊彰說戰利品經典商品,在考招階段,學生提供具可信度的備審資料,也是責任;教育部規畫「學習歷程檔案」即是提供考生一個數位化工具,簡化考生製作備審的流程,也替資料的真實性把關。未來考生若自製備審熱門產品過年送禮推薦資料,大學端審查介面也會與學習歷程檔案進行區隔、各別標示,建議考生定期上傳學習歷程檔案,確保資料可信度。教育部昨在立法院專案報告「強化科學教育推廣至國民教育及原住民教育之應用」,立委黃國書質詢說,教育部把學習歷程檔案喊得震天價響,高中端也多年前開始準備、建置平台,但教部如今又改口,學生不強制上傳學習歷程,仍可自製備審資料參加考招,是政策大轉彎。根據教育部一○六年公布、預計一○八學年起實施的「高中學生學習歷程檔案作業要點」第四條,確實明文規定學生「應」於規定時間內登錄課程學習成果,並經任課教師認證。教育部也曾製作懶人包「學習歷程檔案面面觀」,表示將以學習歷程檔案取代現行備審資料。建中教務主任蔡哲銘說,學習歷程檔案的定位,是現行備審資料的進階版,意在改善過去資料缺乏可信度,或考生拖到高三下才準備、難免急就章,資料呈現的學習成果沒能對準科系的需求。若考生定期更新學習歷程檔案,可大幅改善上述問題。他也提醒,教育部雖說考生可自製備審資料,參與未來考招;但就大學端而言,自製資料,與學習歷程檔案資料一定有別,建議高中生在求學三年,踏實完善自己的學習歷程檔案。



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